АНАЛІЗ РОБОТИ ПМЦК ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ПРЕДМЕТІВ
ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ
ЗА 2016/2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Головною метою трудового навчання та предметів естетичного
циклу є загальний розвиток кожної
особистості учня, формування
ціннісного ставлення учнів до мистецтва та праці, сформованість естетичної та
трудової культури. Завданням вчителів
художньо-естетичного циклу є
сприяння розвитку художньо-естетичних
емоцій, смаків, почуттів, розвиток здатності дітей виражати власне ставлення до
мистецтва, здатності до творчої діяльності у мистецькій сфері та самореалізації
та вмінню адекватно сприймати художні
твори різних видів мистецтва.
Предмет «Трудове навчання» має на меті формування
технологічно освіченої особистості, підготовленої до самостійного життя і
активної перетворювальної діяльності в умовах сучасного високотехнологічного,
інформаційного суспільства. Зміст предмета має чітко виражену прикладну спрямованість і реалізується
переважно шляхом застосування практичних методів і форм організації занять
З метою підвищення ефективності та результативності
роботи вчителів щодо забезпечення формування та розвитку ключових,
міжпредметних та предметних компетентностей учнів та розвитку їх індивідуальних
здібностей і нахилів упродовж 2016-2017 навчального року ПМЦК працювало над
організаційним та науково-методичним забезпеченням реалізації проблемної теми :«Використання сучасних
інформаційних та комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі та
управлінській діяльності закладу. Виховання в учнів почуття патріотизму, любові
до Батьківщини, поваги до історичного минулого та традицій українського народу»
шляхом вивчення теоретичних питань нових педагогічних ідей та
технологій, поєднання традиційних та інноваційних форм і методів навчання на
уроках та в позаурочний час.
Перед педагогами були поставлені такі
завдання:
·
підвищувати фаховий рівень педагогів, розвиток їхньої творчості,
ініціативи шляхом оптимального поєднання традиційних та сучасних форм
методичної роботи;
·
поглиблювати знання з педагогіки і психології, теорії і практики
виховання, використовувати інноваційні технології у навчально-виховному
процесі, підвищення володіння та застосування вчителями ІКТ;
·
вивчати і удосконалювати стан
організації навчального процесу та компетентності учнів при вивченні предметів
художньо-естетичного циклу та трудового навчання;
·
використовувати традиції народу
та особливості національної історії у вихованні школярів при вивченні предметів
естетичного циклу та трудового навчання;
·
виробляти в учнів навички
елементів самоосвіти та творчо-пошукової діяльності;
·
систематично працювати з
обдарованими і здібними учнями, залучати їх до участі в різноманітних конкурсах
учнівської творчості, олімпіадах, конкурсах.
Кожен учитель
індивідуально підходив до вирішення даної проблеми і працював над певним проблемним
питанням, яке є складовим загальної проблеми навчального закладу
№
з/п
|
ПІБ учителя
|
Методична тема
|
1
|
Заремба
Тетяна
Анатоліївна
|
«Використання сучасних інформаційних та комунікаційних
технологій при проведенні допоміжних форм організації навчальної роботи з
учнями старших класів
|
2
|
Ігнатьєва
Лариса
Валеріївна
|
«Використання сучасних інформаційних та комунікаційних
технологій при формуванні практичних навичок з самообслуговування учнів
|
3
|
Черкасова
Лариса
Євгенівна
|
«Використання сучасних
інформаційних та комунікаційних технологій з метою виховання любові до
Батьківщини в учнів старшої школи на уроках музичного мистецтва .»
|
4
|
Кононенко
Людмила
Миколаївна
|
«Використання сучасних
інформаційних та комунікаційних технологій з метою виховання любові до
Батьківщини в учнів початкової школи на уроках музичного мистецтва .»
|
5
|
Лесик
Ірина
Василівна
|
«Використання сучасних інформаційних та комунікаційних
технологій при викладанні курсу «Художня культура» в 10 класах
|
У своїй
роботі вчителі впроваджують Всі вчителі мають практику та достатні навички
роботи в мережі Інтернет
До складу ПМЦК вчителів
трудового навчання та предметів естетичного циклу входить 5 вчителів, з них:спеціаліст –1,мають ІІ категорію –1, вищу категорію - 3 вчителів, звання «старший учитель» - 2.
Вчитель Ігнатьєва Л.В. в 2016 році
пройшла курсову перепідготовку та під час атестації отримала другу кваліфікаційну
категорію.
Вчитель Черкасова Л.Є. в 2016 році
пройшла курсову перепідготовку та під час атестації підтвердила вищу
кваліфікаційну категорію та звання «старший учитель»
Вчителі трудового навчання працюють
за програмами в 5-8 класах «НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА з трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів 5 – 9 класи Київ 2012
В 9
класах «Трудове навчання. 5-9 класи. Нова редакція»» за
загальною редакцією В.М.
Мадзігона, яка має гриф
«Затверджено Міністерством освіти і науки».
Для викладання предмета «Технології»
в 10-11 класах використовується програма «Технології. 10-11 класи».(автори:
Терещук А.І. та ін. Видавництво Літера ЛТД»), яка має гриф МОН України.
В гімназії обладнані і працюють 3
кабінети трудового навчання з різних
профілів.
На протязі року вчителі давали
відкриті уроки, проводили майстер-класи організовували гурткову роботу.
Аналізуючи уроки,
відвідані протягом року, можна зробити
висновок: вчителі у своїй діяльності керуються вимогами сучасних навчальних програм з трудового навчання, в яких
передбачена орієнтація на застосування
проектного навчання.
Під
час проведення уроків учителі Заремба Т.А.,Ігнатьєва Л.В.., Чєркасова
Л.Є.,Лесик І.В.. за допомогою
комп'ютерної техніки використовують розробки у
вигляді електронних таблиць, слайдів, мультимедійних презентацій.
Було проведено 5 засідань ПМЦК вчителів трудового навчання та предметів естетичного циклу
, під час яких були підготовлені
і обговорені доповіді вчителів з питань методики викладання предметів,
підвищення кваліфікації вчителів, розглядалися нормативно правові документи щодо організації
навчально-виховного процесу в закладах освіти. Всі члени ПМЦК брали активну участь в підготовці та
проведенні педагогічних рад.
Традиційно з 23 по 27 січня проводився тиждень трудового
навчання та предметів естетичного циклу Були проведені всі заходи згідно
складеному плану.
План проведення предметного
тижня трудового навчання та предметів естетичного циклу
(23.01.2017 - 27.01.2017)
№
п/п
|
Зміст заходу
|
Клас
|
Дата проведення
|
Час та місце проведення
|
Відповідальні
|
1
|
На засіданні
ПМЦК вчителів трудового
навчання та предметів
естетичного циклу обговорити план проведення предметного тижня
|
|
28.12.2016
|
10.00
каб 103
|
Заремба Т. А
|
2
|
Виставка газет
|
9-11
|
Протягом тижня
|
фойє гімназії
|
Заремба Т.А
Ігнатьєва Л.В.
Лесик І В
|
3
|
Екскурсія учнів 4-х класів до навчальних
майстерень.
|
4
|
Протягом тижня
|
Каб.101
Каб 102
Каб103
|
Заремба Т. А.,
Ігнатьєва Л.В
вчителі початкових
класів
|
4
|
Виставка
малюнків «Я малюю Україну»
|
5-7
|
Протягом тижня
|
фойє гімназії
|
Заремба Т.А
Ігнатьєва Л.В.
|
5
|
Бесіда з учнями початкової школи «Різдвяний
вертеп»
|
6б
|
Протягом тижня
|
початкова
школа
|
Ігнатьєва Л.В.»
|
5
|
Вивчення стану викладання предмета «Художня культура»
|
|
Протягом тижня
|
|
Кучерявенко
Т.Б.
|
6
|
Виставка творчих робіт учнів
|
5-9
|
24.01
|
фойє гімназії
|
Заремба Т.А
Ігнатьєва Л.В.
|
7
|
Відкритий урок «Пісня на добро»
|
5а
|
24.01
|
Каб.224
|
Кононенко
Л.М.
|
8
|
Бінарний урок «Театр як синтез мистецтв»
|
9б
|
24.01
|
Каб
315
|
Лесик І В
|
9
|
Робота
творчих майстерень
«Писанкарство»
«Дерев’яна
іграшка»
|
5-7
|
25.01.
|
Каб
103
Каб
102
|
Заремба
Т.А
Ігнатьєва
Л.В.
|
10
|
Урок-концерт «Зимовий хоровод»
|
1-В
|
25.01
|
Каб.224
|
Чєркасова Л.Є.
|
11
|
Відкритий
урок «Особливості техніки гризаль»
|
5б
|
26.01
|
Каб
103
|
Ігнатьєва
Л.В
|
12
|
Конкурс
«Веселий бутерброд»
|
5а
5б
5в
|
26.01
27.01
25.01
|
Каб
103,
Каб 102
|
Заремба Т.А
Ігнатьєва Л.В.
|
13
|
Конкурс
«Вправний кухар»
|
6а
6б
6в
|
22.01
21.01
21.01
|
Каб
103,
Каб 102
|
Заремба Т.А
Ігнатьєва Л.В.
|
14
|
Відкритий урок
«Основи технології малярних робіт»
|
7б
|
27.01
|
Каб 103
|
Заремба
Т.А
|
15
|
Засідання ПМЦК вчителів
трудового навчання та предметів естетичного циклу по підведенню підсумків тижня трудового навчання
|
|
27.01
|
Каб 103
|
Кучерявенко Т.Б.
Заремба Т.А
|
З метою розвитку інтересу учнів до різних видів трудової діяльності
щорічно особлива увага на засіданнях РМО приділяється роботі із здібними та
обдарованими учнями. Переможці
олімпіад з трудового навчання та образотворчого мистецтва
№
|
Предмет
|
ПІБ
учня
|
Клас
|
ПІБ
вчителя
|
Місце
|
Рівень
|
1
|
Трудове навчання
|
Кравченко
Тетяна
|
8
|
Заремба
Т.А
|
ІІІ
|
район
|
2
|
Трудове навчання
|
Шпитальна
Богдана
|
10
|
Заремба
Т.А
|
ІІІ
|
район
|
3
|
Образотворче мистецтво
|
Пенцарська
Єлизавета
|
11
|
Ігнатьєва Л.В.
|
ІІІ
|
район
|
4
|
МАН
|
Єлфімов
Ігор
|
11
|
Лесик І.В.
|
І
|
район
|
5
|
МАН
|
Єлфімов
Олексій
|
9
|
Лесик І.В.
|
ІІ
|
район
|
6
|
МАН
|
Єлфімов
Ігор
|
11
|
Лесик І.В.
|
ІІ
|
місто
|
7
|
МАН
|
Єлфімов
Олексій
|
9
|
Лесик І.В.
|
ІІІ
|
місто
|
Вчителі проводять позакласну роботу, працює гурток: «Випилювання»( Ігнатьєва
Л.В.) та «Писанкарство» ( Заремба Т.А.) Вчителями проводяться заняття
консультпункту.
План роботи ПМЦК вчителів
трудового навчання та предметів
естетичного циклу виконано. Підбиваючи підсумки минулого
навчального року можна сказати, що з’явилось чимало цікавого у творчому доробку
педагогів, адже вони шукали нові форми, методи роботи, підвищували якість
навчально-виховного процесу.
Отже, мета роботи на новий навчальний рік - допомога педагогічним кадрам у
реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної
майстерності, рівня психологічної підготовки вчителів та активізація їх творчого потенціалу
На 2017-2018 навчальний
рік перед вчителями ПМЦК поставлені наступні завдання:
-вчителям
продовжити роботу над науково-методичною проблемою: «Використання сучасних
інформаційних та комунікаційних технологій при викладанні трудового навчання та
предметів естетичного циклу. Виховання в учнів почуття патріотизму, любові до
Батьківщини, поваги до історичного минулого та традицій українського народу»
-вивчення та впровадження в практику
досягнень педагогічного досвіду;
-вивчення та аналіз програм,
методичних розробок, інструкцій, рекомендацій до змісту, форм і методів
проведення уроків, позакласної та позашкільної роботи;
-оволодіння навичками самоаналізу,
інноваційними технологіями;
-удосконалення роботи з обдарованими дітьми.